"Aquí estoy, haciendo patria"

Este año, los jardines infantiles y como parte del proyecto “Aquí estoy, haciendo patria”, invitaron a las familias a recopilar, escribir y enviar relatos sobre una historia familiar, sobre alguien que se hubiese ido a vivir al extranjero, o a la inversa, que hubiese llegado de otra región o país a avecindarse en Santiago. Recibimos hermosas, divertidas y emocionantes historias, que quedaron plasmadas en un libro de “Relatos familiares”.

Hicieron también un recorrido por la zona norte, central y sur de Chile, buscando personas que hacen patria. Conocieron con nombre y apellido a: mineros, pescadores, profesores, veterinarios, vendedor de mote con huesillo, pilcheros, fareros, científicos y otros. Aprendieron el valor del trabajo y la contribución que hace cada uno a nuestro país, estando en lugares solitarios, lejanos y cercanos, haciendo patria.

Primer Año Básico enmarcó el proyecto en el valor de hombres y mujeres que hacen patria por medio de su artesanía, su arte y creencias. A partir de investigaciones, entrevistas y un trabajo colaborativo, lograron como resultado la creación de telares mapuche, además de integrar a los padres en este proceso, generando figuras de greda y reflexionando sobre la importancia y necesidad de que estos trabajos trasciendan tanto en Chile como en otras partes del mundo.

Todo este logro incluyó visitas pedagógicas para hacer un trabajo más significativo y vivencial, donde compartieron y conversaron con artesanos, logrando retratarlos en la asignatura de arte.

En segundo básico, el objetivo fue investigar cómo se hace patria a partir de lo que heredamos, de las preparaciones culinarias y de las palabras que usamos en nuestro vocabulario, transmitidas por nuestros antepasados y regaladas por los migrantes. Para eso invitamos a algunos padres migrantes de Uruguay, Brasil, Japón, China, Estados Unidos y México para hablarnos de cómo ellos han hecho patria acá, para hablarnos de sus aportes, sus comidas y palabras o dichos que ellos nos han legado o que ellos han adoptado.

Hicieron un recetario con comidas de los pueblos originarios y comidas que hemos heredado de las familias. Reflexionaron acerca de qué es hacer patria y cómo lo hacemos cada uno de nosotros.

En la muestra se puede apreciar la creación de un dominó por grupo, mostrando las palabras que usamos provenientes de los pueblos originarios. Confeccionaron en género los alimentos que hemos heredado, para enriquecer la muestra plástica.

Los estudiantes de tercero básico enfocaron su investigación en las diferentes zonas de Chile, y cómo la geografía de cada una de éstas impacta en la manera que tienen de hacer patria los chilenos que habitan en ellas. Comenzaron escuchando los relatos de los padres y madres del curso que son migrantes o que vivieron fuera del país, y nos explicaron desde sus experiencias, qué significa hacer patria. Recorrieron las diferentes zonas de Chile, conociendo su geografía, ubicación, flora, fauna y clima, descubriendo así los diversos oficios que en estas zonas se esconden. Para representar todo lo aprendido, crearon una maqueta, un informe escrito y cuentos en cien palabras de los diferentes oficios que conocieron.

Estas experiencias valiosas de quienes hacen patria, desarrollando distintas actividades en nuestro país, van poniendo y abriendo nuevos caminos de conocimiento a las generaciones que hoy tenemos que acompañar a crecer.

Estas herencias se hacen evidentes en cada región y sobre este tema es que cuarto básico investigó parques nacionales y humedales de nuestro territorio, desarrollando un mapa en volumen que destacó con la flora y fauna de los distintos paisajes. Destacan también las aves que acompañan y que fueron artísticamente realizadas por este nivel.

Los “derechos humanos” han estado presentes como tema y como asunto de fundamental importancia en nuestro país y, muy especialmente, en nuestro colegio. El logro de objetivos relacionados con la convivencia sana y democrática, hacen que adquiera relevancia en cada acción que emprendemos y difusión en proyectos de la envergadura que se merecen.

Quinto año básico nos ilustra en la muestra con infografías, collages, cajas sorpresas y libro para que nuestra comunidad esté muy al día en el conocimiento de las consideraciones fundamentales de esta materia.

Los estudiantes de sexto han vuelto la mirada sobre nuestro territorio y estudiado la flora y fauna que habita en Chile, con el propósito de promover la conciencia respecto del cuidado de nuestro patrimonio natural. En la exposición podemos apreciar la elaboración de creativos pasaportes que nos acercan al maravilloso mundo natural del que podemos disfrutar y que debemos cuidar con mayor dedicación. En el arte, disfrutamos la exposición de los objetos con historia; que plásticamente dan cuenta estética de lugares chilenos.

Saber de las experiencias humanas en variados contextos ha sido el foco puesto en el trabajo de los estudiantes de séptimo básico. El chinchero y la profesora, el farero y la empresaria, todos y todas las que hacen y hacemos patria trabajando por el país que soñamos. En la muestra y exposición, desarrollaron pequeños teatros, escribiendo guiones relativos al ser humano y su relación con el medioambiente.

El octavo básico problematizó variados temas relativos a coyunturas sociales del país y muy especialmente, aspectos relativos a la inmigración. Podemos apreciar su trabajo en la muestra con la publicación de una revista preparada a partir de una documentación seria y discutida al interior de los grupos. Por otro lado, el trabajo testimonial en entrevistas a inmigrantes, dio origen a una serie de escritos colaborativos.